miércoles 8 de julio de 2009

Faltas de ortografia “online”

Antes de la aparición de internet, y con ella el uso masivo de los emails, blogs, noticias y comentarios por toda la red, la gente apenas hacia uso de su caligrafía más que para cartas personales y poco más. Pero con la llegada de este medio a nuestras vidas la gente escribe, deja comentarios, participa en foros y en Facebook, emails, etc. Y entonces una observa con horror la gran cantidad de faltas de ortografía, y de las garrafales, que la gente tiene. No todo el mundo, está claro, pero sorprende el elevado número de gente que sí las tiene. He visto blogs de personas que se las daban de intelectuales y que luego tenía sus textos sembrados de poderosas e hirientes faltas de ortografía.

Esto no es un fenómeno exclusivo de nuestro querido y ruinoso –ahora- país. Sucede en Inglaterra, en Francia y supongo que en cada país del mundo. Y, aunque el fenómeno inglés no lo he estudiado en profundidad, me inclino a suponer que será incluso más acuciante, por la naturaleza misma de la lengua inglesa (por aquello de que se pronuncia de forma tan distinta a como se lee). La gente simplemente no aprende a escribir, ¡no conoce su propia lengua! Esa lengua que usan todos los días para comunicarse, para hacer vida social…

Y de eso no creo que se pueda echar toda la culpa al sistema educativo. Cuando las personas no quieren aprender, no aprenden.

2 comentarios:

Francisco José Peña Rodríguez dijo...

Hola Isabel. Estoy de acuerdo contigo. Muchos argumentan que lo que hay es un nuevo lenguaje, un nuevo código y que se realiza por economía lingüística. De tal modo que por sms escriben ‘kasa’ por ‘casa’ y yo, que debo ser tonto, cuento cuatro palabras en ambas… ¿dónde está la economía? Inés Fernández Ordoñez, antigua profesora mía, dijo hace poco en una entrevista (es de la RAE) que lo que empezamos a manejar es dos códigos al unísono y eso nos enriquece. No deja de tener razón, pero siempre he mantenido que lo preciso para dominar un segundo código o un segundo idioma es controlar el primero, ¿no crees?

El sistema educativo no tiene la culpa de todo. Cuando un alumno se ‘cuela’ y pone en un examen ‘tb’ en lugar de ‘también’, se le baja 0,25 la nota final. Si insiste hay un problema de raíz que normalmente incide en que no se lee mucho.

pilar dijo...

"pos" tienes razón...jeje

besos!!